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2020年中考:現代文閱讀訓練之甜甜的泥土

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摘要: 2020年中考:現代文閱讀訓練之甜甜的泥土為你介紹甜 甜 的 泥 土 黃 飛 西北風呼嘯著,殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了,天還是很冷。 她,倚著學校門口的一棵楊樹,一動不動,宛如一座雪雕。 一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里,射出熱切的光。 一群唱著歌兒的孩子,跨出了校門,沒有她的兒子;又一群說說笑笑的孩子,踏上了馬路,也沒有她的兒子……人影稀疏了,零落了,沒有了。 吱呀呀的大鐵門,鎖住了沉寂的校園。 她一陣昏眩,幾乎站立不住,跌跌撞撞地撲過去,雙手緊抓鐵欄使勁地搖著。 “干什么?”傳達室的老頭面帶慍色走了出來。 “亮!我的小亮!”像喘息,又似哭泣。 “都放...


2020年中考:現代文閱讀訓練之甜甜的泥土

甜 甜 的 泥 土

2020年中考:現代文閱讀訓練之甜甜的泥土

  黃 飛

  西北風呼嘯著,殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了,天還是很冷。

  她,倚著學校門口的一棵楊樹,一動不動,宛如一座雪雕。

  一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里,射出熱切的光。

  一群唱著歌兒的孩子,跨出了校門,沒有她的兒子;又一群說說笑笑的孩子,踏上了馬路,也沒有她的兒子……人影稀疏了,零落了,沒有了。

  吱呀呀的大鐵門,鎖住了沉寂的校園。

  她一陣昏眩,幾乎站立不住,跌跌撞撞地撲過去,雙手緊抓鐵欄使勁地搖著。

  “干什么?”傳達室的老頭面帶慍色走了出來。

  “亮!我的小亮!”像喘息,又似哭泣。

  “都放學了?!?/p>

  “知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著,無力地垂下腦袋,慢慢松開手,從大襟棉襖口袋里,掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖:“大伯,麻煩……給孩子?!?/p>

  “叫什么?”

  “王小亮?!?/p>

  “幾年級幾班?”

  “今天,剛過,八個生日?!?/p>

  “我是問幾年級幾班?!崩项^有一點不耐煩了。

  “哦……大概……”她又惶然地搖搖頭。

  老頭奇怪地打量著這神經質的女人:“你到底是什么人?”

  回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣,似乎明白了什么。

  下午,這包糖終于傳到了二年級二班王小亮手中。孩子驚喜極了,這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。他那雙小手在衣服上來回蹭著,微微思考了一下,笑瞇瞇地給每個小朋友發了一顆,給要好的伙伴發兩顆,又恭恭敬敬地給老師五顆?!俺匝?”他快活地叫著、跳著,連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂,只有老師悄悄背過了身……

  放學了,小亮還沉浸在歡樂之中,蹦蹦跳跳地朝家中走去。驀地,他站住了,摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖,一股恐懼感襲上心頭。他好像又看到:現在的媽媽揚起細眉在爸爸的耳邊嘀咕什么,爸爸抓起一根柴棍,氣勢洶洶地向他走來。他愣怔著,不知如何才好。他使勁拍拍口袋,不行,咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小腦袋,吮著指頭,想了許久,瞅瞅四周無人,迅速將糖埋入路邊的雪堆中,還特地插上一根小棒棒。

  這一夜,小亮睡得特別香,特別甜。他夢見過去的媽媽笑著回來了,現在的媽媽垂著頭走了,真高興。

  第二天,小亮起得特別早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈,再淘米、添水、捅火、坐鍋,然后才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門。他要趕緊去挖他的糖。不想,一夜之間地溫回升,冰雪融化了,糖漿和雪水混在一起,滲入大地。潮濕的地面上,歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標記的小棒棒。

  小亮眨巴眨巴眼睛,忍不住滾下淚來。他傷心地蹲在地上,呆呆地凝視著。一會兒,又情不自禁地伸出凍裂的小手指,摳起一點泥土放在舌尖上——

  他,又笑了:那泥土,甜絲絲的。

  17、本文以“糖”為線索展開故事,請以簡潔的語言概述各主要情節。(3分)

  送糖 → → →

  18、請從文中找出有關描寫“她”神態的詞句,并揣摩人物的心理活動。(3分)

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  19、品味文中畫線句的加點詞語,按要求回答問題。(8分)

  (1)糖傳到王小亮手中,他為什么“驚喜極了”?

 ?、賍______________________________________________________________

 ?、赺______________________________________________________________

  (2)王小亮摸著舍不得吃的糖,為什么有“一股恐懼感襲上心頭”?

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  (3)由“驚喜”到“恐懼”的變化,表現了王小亮__________________________

  20、王小亮的愿望是什么?請從文中找出句子回答。(2分)

  答:__________________________________________________________________

  21、王小亮是個天真、活潑可愛的孩子,請你從文中舉兩個事例說明。(4分)

 ?、賍___________________________________________________________________

 ?、赺___________________________________________________________________

  22、讀完本文后,你最想對王小亮說什么?請用簡潔的文字加以表述。(3分)

  答:__________________________________________________________________

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  23、初中課文中有不少表現親情的文章,請任選其中一篇,就人物形象、或構思立意、或寫作特點與本文作比較分析。(5分)

  答:__________________________________________________________________

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  17.(3分,每格1分)分(發)糖 埋(藏)糖 找(挖)糖  18.(3分,意思對即給分)

 ?、?詞句)例:黯淡的眼神,射出熱切的光;一陣昏眩;目光呆滯;惶然地搖搖頭

 ?、?心理)例:表現“她”盼兒子時急切、興奮的心情;“她”未能看到兒子時的失望、惶惑和無可奈何

  19.(8分,每項各2分,意思對即給分)

  (1)①這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了 ②這是親媽媽送來的糖

  (2)如果讓“現在的媽媽”知道親媽媽給他送糖,自己會挨爸爸的一陣痛打

  (3)對親媽的愛與對“現在的媽媽”的懼

  20.(2分)過去的媽媽笑著……垂著頭走了。

  21.(4分,每例2分,意思對即可)略

  22.(3分,表述準確、意思深刻的得滿分,其余酌情給分)

  23.(5分,開放題。分析比較3分,語言表達2分)

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